“防溺水”难倒基层老师?形式主义不能越减越多

北京日报客户端   2023-05-26 08:16:18


【资料图】

进入五月,暑期临近,不少中小学陆续开启学生防溺水宣传教育。然而,这项保障学生生命安全的重要工作,却让部分基层老师颇为头疼。

头疼在哪?从某学校要求的“十个一”就可见一斑:必须安排一次家访、教会一首歌曲、进行一场演练……任务花样颇多,还要求处处留痕,随时等候上级检查。在这样的指挥棒下,学生得背承诺书、做宣传册,老师则要花大把时间整材料、做台账,关键是还得写出特色来。学生很痛苦,教师有怨言,这样的安全教育又能收到怎样的成效呢?恐怕形式远远大于内容。

孩子天性好动爱玩,防溺水安全教育当然马虎不得。但凡事一要分清主次,二要求实务实,安全教育要的是安全常识和意识的到达率,不是要在形式上、留痕上搞出花儿来,而老师将大量时间花在完成各种事务性工作上,甚至成了“表哥表姐”,恐怕就失焦跑偏了。而放眼望去,令基层老师疲惫不堪的,又何止安全教育这一项?填不完的表、点不完的赞、评不完的比、投不完的票,各种非教学任务都往老师头上派,不仅蚕食着有限的教学精力,也很难让学生静心学习。近年来,相关部门反复要求给中小学教师减负,可落到基层,却常常出现“越减越多”的怪象。究其根源,形式主义绑架是很重要的一条。

无论何时,教师的主责主业都是教书育人,这既是国家相关法律的明确规定,也是社会对这份职业的普遍期待。而要让教师能够心无旁骛地投入本职工作,就必须让考评“指挥棒”求真务实。比如,严格清理非教学任务进校园,不以行政主导管理、评价教师;再如,加强减负督导、畅通投诉机制,切实保障教师说“不”的权利……总之,让专业的人做专业的事,打破“基层减负年年喊,形式主义年年新”的恶性循环,我们的教育也会更有质量、更具活力。

桃李不言,下自成蹊。教育是一项严肃的事业,容不得形式主义的侵蚀。进一步为基层教师减负松绑、破除干扰,让他们腾出手来安心教书,这是学生之福,更是社会之福。(实习记者 高源)